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Commentaires

1. Le 17 février 2010 à 14:28, par Véronique

Bonjour,
Pensez-vous vraiment que le numérique à l'école permettra de mettre en place une VRAIE pédagogie adaptée ?
Je doute fortement, pourquoi des enseignants pourraient-ils avec un TNI à la place d'un tableau noir changer et appliquer une pédagogie adaptée ?
Persnnellemnt je pense que le numérique permettra aux enfants "formatés éducation nationale" de poursuivre leurs études mais les enfants handicapés ou précoces en fait les enfants non formatés n'auront toujours pas droit à l'éducation !!
Quel dommage !
Véronique maman de 7 enfants dont 3 NON SCORALISES parce que différents !! Très déçue de vivre dans une société qui n'accepte pas la différence!

2. Le 17 février 2010 à 20:36, par grincheux

Monsieur Fourgous
J'ai parcouru votre rapport sur "Réussir l'école numérique".
Vous faites un large tour d'horizon sur la question numérique (écoles, familles, entreprises...)vous parlez même des enseignants qui utilisent massivement cet outil (j'en suis)mais vous omettez (sauf erreur de ma part) que le matériel qu'ils utilisent est acheté sur leurs" deniers" perso (la suite microsoft offerte c'était un bon début ...)Quand notre outil sera-t-il fournit par notre ministère (comme le font les entreprises et d'autres pays ?) Je n'ai vu aucun calendrier concernant cette question ...

3. Le 22 février 2010 à 17:10, par Jean-Michel FOURGOUS

Réponse à Mme MOULIN

Merci, Chère Madame MOULIN, pour votre mail qui est des plus pertinents. En effet, la scolarisation de tous les enfants est un sujet fondamental.

Notre mission a écouté beaucoup d’enseignants, de cadres, d’experts de la pédagogie et de partenaires privés. Tous sont unanimes : toutes les études et les expériences montrent et démontrent que le numérique facilite l’évolution de la pédagogie. En effet, nous savons depuis 1920 (Freinet) qu’une pédagogie active et individualisée facilite l’acquisition des connaissances et des compétences par tous les élèves. Cependant, cette pédagogie est très difficile à mettre en œuvre dans des classes surchargées et hétérogènes : même avec toute sa bonne volonté, comment un enseignant peut il s’occuper plus particulièrement d’un élève quand il en a également 30 autres à gérer et à faire progresser ?

Les outils numériques facilitent la mise en place de cette pédagogie : 1- l’élève est acteur : grâce à des outils comme les ordinateurs, le TNI (tableau numérique interactif), les ENT (environnements numériques de travail)…, il construit lui-même ses propres connaissances ce qui lui permet de se les approprier beaucoup plus facilement et plus rapidement. 2- Les outils numériques (ordinateurs, baladodiffusion…) permettent à chaque élève de travailler à son propre rythme, de ré-écouter les données, les consignes, de refaire un exercice, de revoir ses erreurs, de s’autoévaluer, de changer d’exercices sans devoir attendre son enseignant, de prendre conscience de ses progrès… Cet environnement numérique développe sa confiance et son autonomie. Le numérique permet ainsi aux élèves d’acquérir des compétences auxquelles ils n’auraient pas accès autrement. 3- Enfin, le numérique permet de développer le travail collaboratif et l’aide entre les élèves : les enfants s’entre-aident beaucoup plus facilement avec ces outils, mutualisent leurs travaux… ce qui développe leur tolérance, leur sociabilité et leur socialisation. Mais les Tice (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) présentent, dans le secteur particulier du handicap, des fonctionnalités et une assistance encore plus importante. Elles offrent à la personne handicapée la possibilité de compenser certaines déficiences motrices ou sensorielles et lui ouvrent des horizons qui relevaient de l’inaccessible, il y a encore quelques années. A la rentrée 2008, l’éducation nationale a d’ailleurs lancé le site lecolepourtous (http://www.lecolepourtous.education.fr/) afin de favoriser l’intégration des élèves handicapés via les Tice. Cette plateforme propose aide, conseils et ressources adaptées. Grâce aux outils numériques, le gouvernement a permis d’augmenter le nombre d’élèves handicapés scolarisés dans le second degré de 30% en 4 ans : équiper encore plus les écoles et former les enseignants à cette pédagogie « active et individualisée » va nous faire encore plus progresser sur ce chemin de l’école pour tous.

N’hésitez pas, Madame MOULIN, à aller sur le site de la mission (missionfourgous-tice.fr) afin de voir tous les apports du numérique, et notamment comment le numérique peut répondre aux problèmes rencontrés par chaque élève, comment il peut aider à lutter contre l’exclusion et l’échec scolaire.

Bien cordialement.

Jean-Michel FOURGOUS

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